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Organisation von Forschung und Lehre Einleitung Um unsere Forschung und Lehre zu verbessern, nutzen wir einige Techniken, welche uns den Überblick über unsere breit gefächerten Aktivitäten und Arbeitsziele erleichtern und es den einzelnen Mitarbeitern ermöglicht, effektiver zum Ziel (Diplomarbeit, Publikation, Dissertation) zu kommen. Eine wöchentliche Gruppenbesprechung an jedem Freitag ab 11 Uhr wird umlaufend von den Mitarbeitern vorbereitet (Agenda), und die Ergebnisse zur Nachverfolgung protokolliert. Zur Reflektion der eigenen Ziele und für das gemeinsame Entwickeln neuer Forschungsideen treffen sich seit 2001 jährlich alle Mitarbeiter zu einer mehrtägigen "Forschungswerkstatt" auf Helgoland. Bei diesem internen Seminar werden u.a. die konkreten Arbeitsschritte der Diplomanden besprochen. Dabei werden Strukturdiagramme und Kartenabfragen eingesetzt. Aus Agenda und Ablauf der Forschungswerkstatt wird ein detailliertes Protokoll erstellt. Mitarbeiter der Forschungsgruppe nehmen regelmäßig an Fortbildungsmaßnahme der Universität teil, z.B. zu den Themen "Besprechungs-Management", "Projekt-Management" und "Teamführung". In der Lehre verfolgt die Forschungsgruppe folgende Ziele: Grundsätze in der Lehre In der Forschungsgruppe Stimme und Sinnesentwicklung werden in Vorlesung, Praktika und Seminaren naturwissenschaftliche Grundlagen und Methoden vermittelt, und Fragen der aktuellen anatomischen und neurobiologischen Forschung an Säugetieren behandelt. Fragen sind jederzeit willkommen. Es ist unser Ziel, neben Sachinhalten die Fähigkeit und die notwendigen Techniken (saubere Dokumentation, Recherche, Vortrag, Diskussion, wissenschaftliches Schreiben) zur selbstständigen wissenschaftlichen Arbeit zu vermitteln. Leistungen für Studierende Der unterrichtete Stoff der Vorlesungen, Praktika und Seminare wird den Studierenden in digitaler Form im Internet unter http://www.sinnesentwicklung.de/lehrportal.shtml als kostenfreier Download zur Verfügung gestellt. Vor jeder Vorlesungsstunde erhalten die Studierenden die wichtigsten 6 - 10 Abbildungen oder Tafelbilder in Kopie sowie 10 Fragen für ein Repetitorium. Die Studenten können die Bibliothek und Sonderdruck-Sammlung der Forschungsgruppe nutzen, und erhalten auf Wunsch eine Einführung in die Literaturrecherche mit elektronischen Datenbanken (CD, medline, Filemaker). Die Inhalt der Referatsthemen werden individuell besprochen. Nach der wissenschaftlichen Diskussion geben Dozenten und Zuhörer dem Vortragenden ein Feedback über seinen Vortragsstil und Tips für weitere Verbesserungen. Fragen oder das persönliches Interesse an einem bestimmten Forschungsgegenstand, welches in einem der Kurse geweckt wird, können vom Studierenden im Rahmen eines individuellen Praktikums in der Forschungsgruppe weiter verfolgt werden. Anforderungen an Studierende Von den Studierenden wir eine persönliche Vorbereitung auf die Lehrveranstaltung erwartet, z.B. das eigenständige Durcharbeiten der Lehrbuchkapitel im STARCK oder WESTHEIDE. Für die Vorträge im Seminar wird durchweg Originalliteratur aus Fachzeitschriften in englischer Sprache benutzt. In den Protokollen auf Stil und Rechtschreibung achten - auch als Training für die Diplomarbeit. Alle anatomischen Zeichnungen sauber beschriften. SI-Einheiten verwenden. Wir empfehlen, die Seminarvorträge nicht abzulesen, sondern nach Stichpunkten frei vorzutragen. Den Vortrag zu Hause zu üben (Stoppuhr!). Auch elektronische Präsentations-Techniken nutzen (Powerpoint). Handzettel mit Zusammenfassung für Kommilitonen.